春期講習中の個人レッスンご予約状況

  • 2019.02.21 Thursday
  • 13:04

 

こんにちは。Kona学習舎でございます。
平素よりご熱心にお通いいただきありがとうございます。

福岡より、むしろ福岡以外にお住まいのご家庭のご参加が多いため、ご送迎のお手配等、心より感謝申し上げます。


さて、春期講習期間中の個人レッスンは、追加枠を含め下のように設定いたしました。

発売後、30分程度で完売してしまい、今回も空席はございません。
申し訳ございません。
ご希望いただいたのに、お席がまわらなかったご家庭のほうが多くいらっしゃいます。
大変申し訳なく思います。

季節講習期間中の個人レッスンの特別枠は、定期の通常枠(毎週出席者が決まっているお月謝参加の枠)より設定数は増やしましたが、
やはりご希望いただいたご家庭のほとんどの方にご用意はできておりません。

冬期講習中の個人レッスンをご用意した順位は、

)莊酲莉菊韻源間帯で個人レッスン枠をご参加のお子さま(通常月に枠を所持のご家庭)には、
いつもと同じ曜日、ほぼ同じ時間帯でご用意いたしました。※

※特別授業時間割のため、開始時間は通常月より若干ずれております。春期講習時間割をご確認のうえ、ご注意ください。

■暁生(現5年生)

2月新年度にあたり、5年生より全員在室継続で弊教室講師の個人レッスンを希望いただきました。
6年生は集団クラスの設定が時間割上ご用意できないため、春期臨時枠個人レッスンを優先してご希望いただきました。

毎週固定枠での個人レッスンをご希望いただきながら、空席がでないためご用意できていない6年生には大変申し訳なく思います。

6年生には極力営業時間外も対応していく心づもりではおります。

J疹鏝把袁箸慮朕優譽奪好鵑鬚待ちのキャンセル待ちのご家庭


■´↓の順で、今回の春期講習枠個人レッスンはご案内いたしました。

でお待ちの方の最初の方で全席完売となりました。
ご用意できなかった皆様には本当に申し訳ございません。

Kona学習舎の全ての授業に定員数がございます。(お席に限りがございます。)
特に個人レッスンは1名のみの定員となります。(時折お友だちどうしの複数でもお引き受けしております)

そのため、すぐに完売してしまい、その後のキャンセル待ちにお席がまわらないことが度々となっております。

弊教室講師の授業枠を欲しいと強く希望してくださった皆さまに、お席をご用意できない・・・このことを誰よりも私たち自身が残念に思っています。

Kona学習舎は、経験、実績共に所持する一名の講師が全ての学年、全ての到達度のお子さまの指導をおこなっております。

小さい会社ですが、そこが弊教室講師の一番のこだわりであり、
Kona学習舎をご指名いただく保護者様のご指名いただく大きな理由の一つとうかがいます。

お子さまの年齢が小さいから、算数が得意でないから、キャリアの浅い先生ということはありません。ご安心ください。

(※むしろ図形スタートの1歳児、数の指導スタートの2歳児、どのような方法で算数をはじめるかが、お子さまのご将来への意味が大きい、大事な時期と考えております)


算数クラス(数の指導)、
また、Kona学習舎の算数指導の根幹である図形クラスの指導にも、講師自身が授業には妥協をすることは許しておらず、直接責任指導を現在まで続けております。

お席の確保につきましては、皆さまのご要望にそえていませんことを、どうぞご容赦ください。

2月時間割改編より、日曜集中授業を極力実施するようにしております。
月に一度程は県外指導が入ることが多く、日曜日にお月謝での固定時間割を作ることは難しいのですが、
集団クラスでも丁寧にお一人おひとりを見ていくことを心がけております。

日曜集中授業のご利用、ご参加をお待ちしております。


3/19(火)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/20(水)/20:40〜21:50=満席

3/21(木・祝)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/23(土)/20:15〜21:25=満席

3/24(日)/20:15〜21:25=満席
3/24(日)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/25(月)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました
3/25(月)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/27(水)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました
3/27(水)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/28(木)/20:15〜21:25=満席
3/28(木)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/29(金)/20:15〜21:25=満席
3/29(金)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

3/30(土)/20:15〜21:25=満席

3/31(日)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました
3/31(日)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

4/1(月)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました
4/1(月)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

4/3(水)/20:15〜21:25=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました
21)4/3(水)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

22)4/4(木)/20:15〜21:25=満席
23)4/4(木)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

24)4/5(金)/20:15〜21:25=満席
25)4/5(金)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

26)4/6(土)/20:15〜21:25=満席
27)4/6(土)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました

28)4/7(日)/20:15〜21:25=満席
29)4/7(日)/21:30〜22:40=ご予約受付中→【済】ご予約ありがとうございました


四つ葉欠席のご連絡がありましたら、速やかにキャンセルをお待ちのご家庭にご案内いたします。
  重ねて、お席の準備をできなかった皆さまにはお詫び申し上げます。

 

 

 

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    3月日曜集中授業内容のお知らせ

    • 2019.02.07 Thursday
    • 02:07

    ●3月日曜集中授業の時間割をお知らせします。

     

    《実施日》
    3月3日(日)・3月10日(日)

     

    参加される場合は、メールにて前もってお知らせを頂きますとメンバーに適した授業プランが立てやすく、また、教具類の準備もスムーズになります。

     

    ○図形クラスは定員をオーバーした場合、ご予約いただいた方を優先させていただきます。

    ○キャンセルされた場合もキャンセル料金はいただきません。

    ○表記しております学年は4月以降のものです。
    ○ハイクラスの対象学年は5年生です。
    ○プリントのクラスに参加を希望される方は教材の準備がございますので、必ずご予約下さい。

     

    《 3月3日(日)・10日(日)共通 》

    9:05 〜 9:50/1年生
    10:00〜10:45/図形A
    10:55〜11:40/図形B
    11:50〜12:35/年中児

    13:25〜14:10/年長児
    14:20〜15:05/図 形
    15:15〜16:00/2年生
    16:10〜17:10/3年生
    17:20〜18:05/プリント
    18:15〜19:15/4年生
    □19:25〜20:25/ハイクラス
    □20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

     

    授業内容をお知らせします。

     

    年中児(現年少児)

    数概念が育っているか、また、ワーキングメモリを刺激し、複数の条件を並行処理出来ているか、間違えた時の"後戻り"が出来ているか、など、思考態度が育っているかをチェックします。併せて2桁の数の認知、繰上り繰下がり計算の認知も行います。

     

    年長児(現年中児)

    思考力を"練り上げ"てじっくり考える力をつけましょう。あわせて、頭の中でつみきを動かせて考える体験を積んで行きます。壁を乗り越える爽快感や達成感をたくさん経験して欲しいと思います。

     

    1年生(現年長児)

    引き続き、"X進数と割合と差"です。少し複雑ですが、粘り強く取り組んで下さい。大事なのはうまくいかない時の姿勢です。

    『出来ない』『分からない』は禁句です。『出来ない』と言うから出来なくなるのです。

     

    2年生(現1年生)

    割合の授業が続きます。今やっている事が割合の使い方のベースになって行きます。分かりだした今が大事な時です。

     

    3年生(現2年生)

    "時間"の捉え方について理解を深めて行きます。仕事算、ニュートン算の考え方のベースは理解出来ましたか。"たこ焼き"問題から少しずつ発展して"速さ"に向かえたらと思います。

     

    4年生(現3年生)

    可視化が容易な段階の割合の使い方のパターンを復習し、理解して行きましょう。

     

    ハイクラス(現4年生)

    中学入試問題で使われる難易度の高い"割合"の扱い方について勉強して行きましょう。

     

     

     

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      2月日曜集中授業内容のお知らせ

      • 2019.01.29 Tuesday
      • 23:16

      2月日曜集中の授業内容をお知らせします。

       

      年中児(現年少児)

      昨年度の総復習をし、"数える算数"だけではなく、数概念が育っているか、また、複数の条件を並行処理出来ているか、間違えた時の"後戻り"が出来ているか、など、思考態度が育っているかをチェックし必要に応じて課題を調整して行きます。

       

      年長児(現年中児)

      年長児の1年間の目標である"視覚イメージを操作する力""順序を追って考え答えにたどり着き、また、それの過程を言葉で説明する力"をつけるための準備に入ります。素早く正確に情報を処理するというよりは、思考力を"練り上げていく"という感じの授業です。

      以前にもお伝えしたように、概念力の伸びるこの年長児の1年間を有意義に過ごしてもらえるよう頑張ります。

       

      1年生(現年長児)

      "分数・倍数""つるかめ算・差集め算""周期算"など、学力テストに出そうな内容からは少し離れて、"X進数と割合と差"等未体験の課題にチャレンジしようと思います。混乱の中から自力で抜け出せる力をつけましょう。

       

      2年生(現1年生)

      "倍数"や"分数"の割合の関係は、数式の段階では理解できても言葉がくっついて文章題となると話は別。そこには割合を理解するための第1の壁があります。上手く乗り越えられるかどうかは言葉の力です。

       

      3年生(現2年生)

      割合の第2の壁"時間""量"の捉え方について、理解を深めて行きます。可視化していく事の強みが特に表れる単元ですから、頑張りましょう。

       

      4年生(現3年生)

      "濃度"は一区切り。濃度の出し方やその他の公式は抜きにした授業でした。天秤法はやりません。いよいよ"加比の理音頭"と"鏡餅の法則"の理解です。

       

      ハイクラス(現4年生)

      中学入試問題で使われる難易度の高い"割合"の扱い方について勉強して行きましょう。

       

       

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        心から応援しています。

        • 2019.01.20 Sunday
        • 23:35

         

        センター入試も、関西圏の私立中学統一入試も二日目が終わりました。

        九州、首都圏と中学入試はまだまだ続きます。

        受験生のみなさんは、大変過密なスケジュールをこなされていることでしょう。

        良い入試となりますことを、心から祈っています。

        昨年、赤坂の教室に届けていただいたお花です。
        全部ではありませんが、
        縁起が良さそうなので。

         

         

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          2月日曜集中のお知らせ

          • 2019.01.19 Saturday
          • 13:31

           

          ●2月日曜集中授業の時間割をお知らせします。

           

          《実施日》
          2月3日(日)・2月10日(日)・11日(月/祝)・17日(日)

           

          参加される場合は、メールにて前もってお知らせを頂きますとメンバーに適した授業プランが立てやすく、また、教具類の準備もスムーズになります。

           

          ○図形クラスは定員をオーバーした場合、ご予約いただいた方を優先させていただきます。

          ○キャンセルされた場合もキャンセル料金はいただきません。

          ○表記しております学年は4月以降のものです。
          ○ハイクラスの対象学年は5年生です。
          ○プリントのクラスに参加を希望される方は教材の準備がございますので、必ずご予約下さい。

           

          《2月3日(日)》

           

            9:05〜9:50/年中児
          10:00〜10:45/図 形
          10:55〜11:40/年長児
          11:50〜12:35/1年生

           

          13:25〜14:10/2年生
          14:20〜15:05/図 形
          15:15〜16:00/3年生
          16:10〜16:55/プリント
          17:05〜18:05/4年生
          18:10〜19:10/ハイクラス
          □19:15〜20:25/個人レッスン(満席)
          □20:30〜21:40/個人レッスン(満席)


          《2月10日(日)》

           

            9:05〜9:50/年長児
          10:00〜10:45/図 形
          10:55〜11:40/年中児
          11:50〜12:35/1年生

           

          13:25〜14:10/2年生
          14:20〜15:05/図 形
          15:15〜16:00/3年生
          16:10〜16:55/図 形
          17:05〜18:05/4年生
          18:10〜19:10/ハイクラス
          □19:15〜20:25/個人レッスン(満席)
          □20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

           

          《2月11日(月/祝)》

           

            9:05〜9:50/年中児
          10:00〜10:45/図形A
          10:55〜11:40/図形B
          11:50〜12:35/年長児

           

          13:25〜14:10/1年生
          14:20〜15:05/図 形
          15:15〜16:00/2年生
          16:10〜17:10/3年生
          17:20〜18:05/図 形
          18:15〜19:15/4年生
          19:25〜20:25/ハイクラス
          □20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

           

          《2月17日(日)》

           

           9:05〜9:50/年長児
          10:00〜10:45/図 形
          10:55〜11:40/年中児
          11:50〜12:35/1年生

           

          13:25〜14:10/2年生
          14:20〜15:05/図 形
          15:15〜16:00/3年生
          16:10〜16:55/プリント
          17:05〜18:05/4年生
          18:10〜19:10/ハイクラス
          □19:15〜20:25/個人レッスン(満席)
          □20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

           

           

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            Kona学習舎2019 年度時間割

            • 2019.01.12 Saturday
            • 01:02

             

            こんにちは。Kona学習舎でございます。

            冬期講習にはご熱心にご参加くださりありがとうございました。
            寒さ厳しい中のご送迎に心よりお礼申し上げます。

            全日程ご参加くださったお子様も多く、体調を崩しやすい時期でもあり風邪やインフルエンザを心配しておりましたが、
            生徒も指導者も算数の神様に守られたようです。

            ご参加くださった皆様には、確実な進歩と結果をお返しできたと自負しております。
            2月からの1つ上の学年につながる有意義なお時間となりました。


            さて、2月からの新学年時間割を教室にご用意しております。お持ち帰りください。

            〇算数クラスは、無学年制、理解の到達度の同じレベルの生徒たちで1クラスを編成いたします。教室よりご参加可能なクラスをご案内いたします。

            〇図形クラスは、集団授業ではありますが、お一人おひとりのお子様に合わせたレベルの課題をお渡しいたしますので、残席さえあれば、どのクラスでもご参加いただけます。

            (曜日、時間帯により定員満席の可能性もございます。その点はご了承ください。お席のご用意は先着順になります。)

            〇個人レッスンクラスは、
            大変申し訳ございません。

            この度もキャンセル待ちの皆様に、ご案内できるお席の空きはございませんでした。現在の生徒様方が継続希望を出してくださいました。全席満席のまま来年度を迎えます。

            (現在、お預かりできているお子様方より、キャンセル待ちのお子様の人数のほうがはるかに多くなっております。)

            継続のお子様には、引き続き弊教室講師をご指名いただきありがとうございます。
            来年度もどうぞよろしくお願いいたします。


            雪雪雪雪雪雪雪雪



            冬期講習期間中は、各学年1年間の総仕上げと、
            2月からの1つ上の学年のカリキュラムも先行して行いました。

            2月からひとつ上の学年になると、どのご年齢のお子様も指導内容の難易度が上がります。
            (さあ、次の学年の目標へのスタートです!)

            2月、立ち上がりの時期は、戸惑いや、上手くいかないことが全員に訪れます。

            冬期講習の中で、次年度の内容の準備をすることで、年初の理解のスムーズさも全く違ってきているはずです。

            現在の教室の中は、2月からの新カリキュラムに向けて算数クラスは過渡期です。
            難しいけれど、お子様方はあたらしい課題にワクワクされています。

            1月も日曜集中授業の設定を意識して多目に作っています。
            気持ちも前向きに、新学年に立ち向かっていただきたいと、願っています。

             

             

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              1月日曜集中 授業内容のお知らせ。

              • 2019.01.11 Friday
              • 23:41

              1月日曜集中の授業内容をお知らせします。

               

              年少児:複数の条件を頭に置きながら、その条件を満たす一つの答えを考える課題から論理的に考える態度の素地を作ります。

                  また、2桁の数の認知、10の分解、繰上りの認知を進めていきます。

               

              年中児:順序良く考えて、正答にたどり着く課題を通して粘り強い思考力を身に着けて行きます。また、現在トライしている

                  差の関係を巡る課題を進めていきます。

               

              年長児:割合的関係は一区切りして、差の関係をとらえる課題にチャレンジして行きます。視覚イメージ化というよりは、言葉

                  の力が必要な課題です。相当に集中力の必要な課題ですから、頑張って下さい。

               

              1年生:"倍数"や"分数"を素材に、割合の関係の理解を深めましょう。

               

              1・2年生:イメージの操作をテーマに集中力の持続力を練って行きます。

               

              2年生:"面積図"的な割合の捉え方を進め、"水道算"を本格的に進めて行きます。

               

              3年生:"濃度"をテーマにパーセントの捉え方を進めて行きます。

               

              4年生:"速さ"の中から"通過算"に取り組んで行きます。

               

              5年生:中学入試問題の中から"速度"の問題でのダイヤグラムの使い方を理解して行きます。

               

              どうぞ、ご参加下さい。

               

               

               

               

               

               

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