9月日曜集中授業のご案内

  • 2019.09.12 Thursday
  • 02:16

9月日曜集中のご案内をいたします。

 

最近耳にした子育てに関わる言葉

 

「統計からいって最近の若者は電話よりラインやメールを好む。だから言葉のニュアンスや言外の意味を汲み取るのが苦手」

心理カウンセラーの方の講演より

 

「褒める教育、認めるだけの教育は結局その子の問題の先送りに過ぎない。」

心理カウンセラーの方の著書より

 

 

●アクセルと同時にブレーキを鍛えることが大事です。

社会性や他人の気持ちを察する力や思いやる力はこのブレーキの力から生まれます。

 

 

授業予定

 

9月22日(日)

9:05〜9:50/年長
10:00〜10:45/図形A
10:55〜11:40/図形B
11:50〜12:35/年中

13:25〜14:10/年少
14:20〜15:05/図形
15:15〜16:00/2年生
16:10〜17:10/1年生
17:20〜18:05/思考プリント
18:15〜19:15/4年生
19:25〜20:25/ハイクラス
□20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

9月23日(祝・月)

9:05〜9:50/1年生
10:00〜10:45/図形A
10:55〜11:40/図形B
11:50〜12:35/年長

13:25〜14:10/年中
14:20〜15:05/図形
15:15〜16:00/年少
16:10〜17:10/2年生
17:20〜18:05/思考プリント
18:15〜19:15/4年生
19:25〜20:25/ハイクラス
□20:30〜21:40/個人レッスン(満席)

※平常授業〈算数クラス・3年生〉参加中の3年生は、
22、23日ともに、全員飛び級で4年生クラスを受講してください。

 

 

授業内容

 

□図形クラス

 

図形A

 

頭の中で図形を動かし、見通しを利かせ、予想を立てながら問題を解決していく課題を中心に授業を進めていきます。

条件が増えるのは、課題がワンパターンにならないようにするためです。

作業は早いが出題のパターンを少し変えられると途端に手が止まる。記憶に頼った課題の処理を積み重ねると弊害の方が大きくなります。

 

図形B

 

図形の回転・裏返しを、1つ1つの点を対応させて正確に再生して行きます。自由さは制限されますが、この粘り強い思考力も大事です。

 

 

□算数クラス

 

年少児:(進度:1か月先行)

 

順調に、A=1、B=2、C=3のような代数的な数処理を理解して行く課題に取り組みます。数えて数を作る、1対1の対応の強化から、まとまった数のを扱う段階に進みます。幼児の算数では最初の山場ですから、頑張って乗り越えましょう。

 


年中児(進度:1か月遅れ)

 

繰上り、繰下がり、倍、半分等の計算の認知、多桁の数の認知を進めて行きます。また、頭の中で少し条件の多い問題を解いていきましょう。

 

 

年長児:飛び級をしている年中児はこちらをご覧ください。(進度:1か月遅れ)

 

かけ算の理解と応用から少し離れて、差を扱う事にチャレンジしていきましょう。

 

 

 

1年生:飛び級をしている年長児はこちらをご覧ください。(進度:予定通り)

 

割合や差の関係を上手に扱う問題に、難易度を上げて再度チャレンジです。生徒間の進捗度に差が開き始めています。

ペースを落とさずに生徒間の学習ペースの差が開き過ぎないよう努めますので、日曜集中へのご参加等、ご協力をお願いします。

 

 

 

2年生(進度:1か月先行)

 

数列の捉え方の初歩は理解してくれたと思います。次は数理に少し入って「余り」の意味について考えましょう。

 

 

 

4年生:飛び級をしている3年生はこちらをご覧ください。(進度:予定通り)

 

今回は22日23日と連続して時間がとれるので、仕事算、ニュートン算をまとめましょう。これらの課題も「可視化」の威力が活

かされる課題です。

 

 

 

ハイクラス

 

実際の中学入試問題を用い、今回は"場合の数"に取り組みます。

 

 

 

Kona学習舎

三石雅樹

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